A vida

A vida é uma oportunidade, aproveita-a.
A vida é beleza, admira-a.
A vida é beatificação, saborei-a.
A vida é sonho, torna-o realidade.
A vida é um desafio, enfrenta-o.
A vida é um dever, cumpre-o.
A vida é um jogo, joga-o.
A vida é preciosa, cuida-a.
A vida é riqueza, conserva-a.
A vida é amor, goza-a.
A vida é um mistério, desvela-o.
A vida é promessa, cumpre-a.
A vida é tristeza, supera-a.
A vida é um hino, canta-o.
A vida é um combate, aceita-o.
A vida é tragédia, domina-a.
A vida é aventura, afronta-a.
A vida é felicidade, merece-a.
A vida é a VIDA, defende-a.

Madre Teresa de Calcutá

Não há coisa que mais nos engane do que o nosso juízo.

Leonardo da Vinci

http://omeioporinteiro.blogspot.com/b/post-preview?token=NSmtSDYBAAA.A9MddF4zPVZ_EylMCb2YwQ.iyLx74sNwUJBkRC1xwEWVg&postId=3094894276247905371&type=POST

Memorial reflexivo - Tecnologia da Informação                             

                                             profa. MSc. Nanci Gonçalves Ribeiro Guimarães mar 2012

O tempo é algo que pode ser, conforme nosso interesse, existente (muito... pouco) ou simplesmente inexistente, para algo que consideramos não relevante.

Na área educacional, o tempo necessário para desenvolver um trabalho é relevante, ultrapassa o tempo das aulas com alunos e, para realizar o trabalho pedagógico com esmero, é preciso muito tempo extra na busca de conhecimentos teóricos sobre o assunto além do tempo para conhecer e decidir qual a melhor técnica pedagógica que esteja adequada para se alcançar o objetivo da aprendizagem.

A chegada das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas escolas provoca uma inquietação nos docentes, pois, pode-se ter nas mãos bibliotecas inteiras, conhecer os mais recentes avanços tecnológicos, e quase, em tempo simultâneo, saber o que acontece em todo o mundo ao mesmo tempo e, pode-se perder o controle com os materiais novos aos quais os alunos se apropriarão. Resta uma questão: como monitorar, orientar, conduzir ferramentas que não houve treinamento?

Atualmente, boa parte dos profissionais atuantes não teve, como contribuinte cultural, o computador, a internet, o mundo virtual e, desta forma, apresenta uma necessidade urgente em se adequar a uma nova clientela de alunos que “nascem” informatizados.

Há uma urgente necessidade de busca pelos docentes, de meios que os instrumentem a vencer os desafios desta fase de transição.

Por isso, torna-se urgente para os professores que não tiveram na sua infância os computadores e celulares ao alcance das mãos, procurarem conhecer e usar as ferramentas que as TIC oferecem, a fim de se adequar à nova clientela de alunos que já nascem dentro de um ambiente cheios de estímulos de jogos com uso de internet.

Abrir espaço na agenda do professor tão compromissado é uma atitude difícil, mas o que quebra o modelo antigo de ministrar aulas, o que aguça a curiosidade, é o deslumbramento que a informação virtual provoca na mente, facilitando a compreensão de conceitos já estabelecidos bem como a criação de novos conhecimentos. Essas transformações que vem a galope e coloca a urgência da adequação de profissionais que foram treinados para uma clientela que supostamente era previsível e que se torna futurista é um desafio.

Todas as coisas que nos rodeiam, sejam orgânicas ou não, fazem parte de nosso MEIO.

O MEIO que é INTEIRO Quando a matemática não explica

Esta é minha Sancho Pança, sempre atenta, ela faz parte do meu inteiro.